
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāđāļāđāļāļŠāđāļ§āļāļŦāļāļķāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĄ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Oxford International Curriculum āļāļĩāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĄāļēāđāļāđāđāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āđāļāļĒāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļķāļāļāļīāļ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āđāļĨāļ°āđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļīāļ āļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļģ

āļāļāļāđāļāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļ Project-Based learning āđāļāļĢāļēāļ°āļāļąāļāļŦāļēāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļīāļ āļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļāļāļāđāļĄāđāđāļāđāđāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ§ āļāļķāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļāļĩāļĄāđāļŠāļĄāļ·āļāļāđāļĨāļāļ āļēāļĒāļāļāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļąāļāļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļĒāļąāļāđāļāđāļŦāđāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ āļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļāļāļ UNSDGs

āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļđāļĢāļāļēāđāļāđāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ EP āļāļĩāđāđāļāđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļŦāļĢāļ·āļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļĨāļāļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāļĒ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāļĢāđāļāđāļāļāļļāļāļāđāļēāļ