
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļ·āļāđāļāļāļēāļŠāļāļĩāđāļāđāļāļāđ āļāļāļļāļāļēāļĨāđāļāđāđāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļŦāđāļāļāļķāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļ āļēāļĐāļē āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļąāļāļāļĄāļāļĩāđāļŠāļ°āļŠāļĄāļĄāļēāļāļĨāļāļāļāļĩ

āđāļāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļ Play-Based Learning āļāđāļ§āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Oxford International Curriculum āļāļąāļ Native Speakers āđāļāđāđāļŠāļāļāļāļāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļĨāđāļ āļāļēāļĢāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļģ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļĢāļēāļāļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ

āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļđāļĢāļāļēāđāļāđāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ EP āļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāđāļāđāļ§āļąāļĒāļāļāļļāļāļēāļĨ āļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāđāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāļĒ āđāļāļ·āđāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāđāļēāļ§āđāļĢāļ